丽江师范高等专科学校
公共体育教学部五年发展规划
为适应学校转型发展的要求，根据《高等学校体育工作基本标准》、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》、《云南省中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》、《丽江师范高等专科学校“十三五”发展规划》、《云南省教育厅关于加强高等学校公共体育课程建设工作的意见》，结合公共体育教学部工作发展实际，编制本规划。
一、公共体育教学部基本情况
我校历来重视公共体育课程的建设工作，2001年两校合并时成立了艺术体育系，学校每年都划拨足额经费完成学校体育各项工作。2007年，体育系从艺术体育系独立出来，在体育系设置有公共体育教研室，专门负责公共体育课程的建设工作。2008年，学校设立了学校体育运动委员会，由分管校领导担任主任，定期召开工作会议，全面安排部署落实我校体育工作。
2012年9月，按照《云南省教育厅关于加强高职高专院校公共体育课程建设工作的意见》（云教高【2012】96号）的要求，我校把公共体育课程调整为108学时。即为一、二年级在校生开设基础课、选修课和保健康复课。大一第一学期是基础课阶段，第二学期和大二阶段实行选项课。目前，我校公共体育课程模式为学分制，选修课一个学期为一个周期，每学期学生必须换选。目前，开设的课程内容有：篮球、排球、足球、羽毛球、体操、健美操、田径、体育舞蹈、体育游戏、民族传统体育、武术、推拿按摩等十余门，针对不能完成体育活动课程的病残学生，开设了《推拿按摩》课。
2017年9月，为了更好的整合资源，集中学校办学优势，进一步促进转型发展和学校升格为本科院校的需求，成立了公共体育教学部，把学校的公共体育课程独立出来，更加体现了学校党委行政对大学公共体育课程和学校体育的高度重视。
二、指导思想与总体目标
（一）指导思想
坚持“健康第一”的指导思想，确立“以人为本，健康第一，全面发展，终身受益”的学校体育工作准则，遵循“注重培养学生的终身体育锻炼意识、习惯和能力，努力促进学生形成积极向上的健康生活方式”的原则。
（二）总体目标
以学校转型发展为契机，进一步优化和整合学校现有体育资源，在继续保持我校体育工作现有良好局面的基础上，以提高学生的身体健康水平为立足点，构建培养大学生体育文化素质的教育平台；以深化体育教学改革、师资队伍建设、学术交流和体育竞赛、课外体育活动组织、对体育社团的指导为途径，不断提高师资队伍建设水平。积极参与重大体育竞赛，充分发挥体育竞赛对学生阳光体育活动的带动作用；与学校团委协同合作，加大对学生体育社团的指导，加强学生体育社团建设，推动阳光体育运动的开展。
三、主要工作目标任务
1.党的建设与思想教育
加强党的建设工作和对党员领导干部的教育，全面贯彻党的教育方针，落实全面从严治党各项工作，强化廉政意识，改善决策与执行机制，提高管理与服务水平。把思想政治教育有机的融入体育教育，不断改进思想政治工作，践行社会主义核心价值观，明确如何培养人、培养什么样的人、为谁培养人的问题，提高教师队伍思想政治素质，牢牢把握社会主义办学方向。
2.加强制度建设，规范各项管理工作
依照国家有关教育、体育的法律法规和学校的规章制度，制定完善《公共体育教学部部门和岗位工作职责》、《公共体育教学部教学质量监控体系》、《丽江师范高等专科学校课外活动安全细则》、《公共体育课程课堂教学安全细则》等管理细则。行政管理和教学管理进一步科学化、规范化，保证各项工作进一步落细、落小、落实，保障教学质量的进一步提升。
3. 加强师资队伍建设
按照学校“十三五”发展规划，努力改善教师队伍的学历结构、职称结构，建立一支结构合理，规模适当，具有较强的教学科研能力的高素质、高学历的，符合本科院校体育工作需求的师资队伍。专兼职教师总数力争达到24人，满足我校升本后在校生规模8000人的师资需求；增加1名教授、3-4名副教授,2-3名讲师；每年派出教师参加学术会议、教学经验交流研讨会和各类短期培训班不少于6人次，提升教师专业素质。
4.加强体育设施建设
按照教育部办公厅关于《普通高等学校体育场馆设施、器材配备目录》的要求，建设25米或50米标准游泳池1个。增加篮球场、排球场、网球场（或五人制足球场）共25块。健身器件区若干，室外体育场地设施生均达到4.7m2。增加多功能健身房或风雨操场等室内体育设施达到生均0.3m2的标准。每年购置一定数量的体育器材设备，特别是消耗品球类等，保证体育教学的需求。
5.增加课程门数
根据《高等学校体育工作基本标准》，结合当前教师的实际，通过多种形式、多种渠道，在现已开出15门公共体育选修课程的基础上（已符合高等学校体育工作基本标准），增设5门公共体育选修课程，满足不同层次、不同水平、不同兴趣的学生需要，完全达到《云南省教育厅关于加强高等学校公共体育课程建设工作的意见》要求的本科学校开课门数。
6. 科研工作
积极引导教师开展科学研究工作。在未来五年内，教师总计发表科研论文力争达到50篇左右，（其中核心论文2篇），主编或参编教材1-2部；主持立项地厅级课题3项、校级课题2项。
7.大学生体质测量工作
积极推进大学生体质健康检测评价机制，激励学生积极参加体育锻炼，促进大学生身心健康、体魄强壮、全面发展，按照教育部和省教育厅的有关工作要求，做好大学生体质健康测试中心的建设，测试仪器达到1：2000的要求，保证体质健康测试工作的顺利开展；每年组织开展2次大学生体质健康测试工作，做到准备工作充分，测试工作有序，数据客观真实，数据录入准确，数据上报及时；做好免测学生的汇总统计，毕业年级学生测试成绩及格率达95%以上。
8.学生阳光体育运动
按照“全民健身条例”要求，持续推进学生阳光体育运动、提升学生身心健康水平。一是重点推进学生体育社团建设，使学生体育社团数量保持在20个以上；二是重点建设5支校级学生运动代表队；三是进一步推进民族打跳课间操活动，形成参与人数多、动作质量高、富有特色的活动形式；四是认真组织开展每年一次的田径运动会和学生喜爱的篮球、足球、排球运动会，把体育作为校园文化建设的主要内容之一，积极探索体育文化周的活动模式，让学生走向操场，培养他们健康良好的生活方式和行为习惯，参与运动会的学生数达到50%以上。
9.推进教育教学改革
进一步推进教育教学改革。鼓励教师积极开展教学研究，认真组织开展教研活动，把2周一次的教研活动形成常态并取得实效。完善课程评价体系，把体育理论知识、心肺机能、专项技术与专项技能和平时成绩所占比例控制在1:2:5:2。力争在“十三五”期间，开展以提高学生体质健康、教学质量、课余训练、体育文化水平等为目标的应用项目研究，支持鼓励公共体育教学部教师申报校级教学改革项目1-2项，争取1-2门课程列为校级重点建设课程， 1门课程列为校级精品课程建设项目，带动学校体育工作整体水平提高。
四、工作措施
1.围绕“中心”抓党建，抓好党建促发展
以党建为龙头，以教育教学为中心，围绕“中心”抓党建，抓好党建促发展，在学校党委的坚强领导，按照足球运动职业学院党总支的具体部署和要求，全面推进党的思想建设、组织建设、制度建设、干部队伍建设和党风廉政建设，全面推进从严治党，充分发挥基层党组织的战斗堡垒和广大党员的先锋模范带头作用，为公共体育教学部事业发展提供强有力的思想、政治和组织保障。
2.加强师德师风建设，提升教师专业素质
以立德树人为根本，进一步加强教师师德师风建设，有效促进本部教师的责任心和事业心；积极开展学习由国务院、教育部和国家体育总局等颁布的体育类各种法律法规等文件，进一步提升本部教师的专业素养；为教师搭建学习平台，派遣教师参与省、市举办的各类培训；为新进教师指定导师，促进新进教师迅速成长；同时适当引进高学历、高职称和具有运动项目特长的紧缺人才。
3.适应学校转型发展，全面推进体育教学改革
为确保学生综合素质的提高，我们今后将积极大胆推进公共体育课程的改革，为学生开设任意选修课（给学分），课程设置有：健身气功、象棋、桥牌、篮球裁判法、形体健美、街舞等选修课；建立完备的教学质量监控体系，积极构建课内、外一体化的新型体育课程结构。通过体育课堂教学和课外体育辅导，使每名学生能够掌握2项以上体育项目锻炼技能，掌握科学锻炼方法，形成良好锻炼习惯，使大学生的体质健康标准测试合格率保持在95%以上。
4.积极推进教学科研团队建设，以科研促进学科建设
以高学历、高职称教师为核心，形成研究方向明确而稳定的教学科研团队，以科研、教改项目为驱动，推动公共体育课程建设。
5.开展丰富多彩的校园体育活动，彰显特色校园体育文化
深入开展阳光体育运动，组织开展多形式、多层次的丰富多彩的群体竞赛、运动训练活动，竭力为师生打造每天锻炼1小时的良好氛围环境。
公共体育教学部
2017年9月25日
